Professional Documents
Culture Documents
Piotr Sztompka - Socjologia Wizualna 2007
Piotr Sztompka - Socjologia Wizualna 2007
Socjologia
wizualna
Fotografia
jako metoda
badawcza
Piotr Sztompka
Петр Штомпка
Визуальная
социология
Фотография
как метод исследования
Штомпка П.
Ш92 Визуальная социология. Фотография как метод
исследования: учебник/ пер. с польск. Н.В.
Морозовой, авт. вступ. ст. Н.Е. Покровский. — М.:
Логос, 2007. — 168 с. + 32 с. цв.ил.
ISBN 978-5-98704-245-3
В широком социально-философском и культурологическом контексте
рассмотрены теоретические основания и практика использования фотогра-
фии как метода социологического исследования. Показаны особая роль
визуальных представлений, проявлений и воображения в современном и
особенно в постсовременном обществе. Освещены основные вехи развития
социально ориентированной фотографии и показан путь, пройденный по
направлению к социологической фотографии. Охарактеризовано общество в
фотографическом объективе, включая человеческие личности, действия,
социальное взаимодействие, коллективность, культуру и окружающую
среду общества. Представлены возможности фотографии в качестве
дополнения к другим методам социологии. Проанализирован фотографи-
ческий образ как предмет интерпретации. Изложены теоретические аспекты
развития визуальной социологии.
Для студентов высших учебных заведений, получающих образование в
области социологии, культурной антропологии, этнографии, журналистики.
Представляет интерес для широкого круга ученых и специалистов со-
циально-гуманитарной сферы, практикующих использование фотографии и
других методов отображения визуальных аспектов общественной жизни.
ББК 60.5
Заключение .............................................................................129
Список литературы............................................................141
Предметный указатель......................................................148
Умение видеть и искусство понимать
В ваших руках, читатель, - необычная книга. В ней излагаются
идеи и суждения Петра Штомпки, одного из крупнейших
социологов современности, об использовании фотографии как
социологического метода - средства регистрации социальных
фактов и явлений и одного из инструментов их интерпретации.
С одной стороны, необычно само понятие визуальной
социологии. Ведь оно сокрушает привычное представление о
социологии как словесной дисциплине, опирающейся на
опросы, сбор статистических данных, описание и анализ на их
основе общественных отношений и поведения людей. В своих
теоретических построениях социология даже как бы и незряча,
и невидима: она состоит из абстрактных понятий и
теоретических конструкций, объясняющих социальный мир.
Но, с другой стороны, общественная жизнь и участвующие в
ней люди — а именно человек общественный является
предметом социологии, даны нам наглядно. Все вокруг, что
делают люди, зримо, видимо, представлено в образах, а значит,
доступно визуальной фиксации. И Петр Штомпка показывает и
доказывает, что для познания социальной жизни поток
зрительных образов зачастую может дать не меньше, чем поток
слов, высказываний и суждений. А точнее, что социология
должна не только слушать и записывать, но и видеть и
отображать - и лишь в синтезе того и другого она познает свой
предмет в его целостности.
Приобретая новое - визуальное - измерение, социология не
просто использует сравнительно недавние и новейшие достиже-
ния техники и технологии фиксации, сохранения и передачи
изображений. Первопричина таится глубже. Она во многом
связана с кардинальным расширением сферы визуального в
самой общественной жизни. Краткий анализ этого
многопланового феномена и его неоднозначных последствий
мы предпосылаем книге Петра Штомпки в качестве своего рода
вступительного слова.
Мир становится визуальным. И одновременно он высвечива-
ется гранями виртуальности. С одной стороны, наше
восприятие все больше и больше нагружается яркими
зрительными образами, обрушивающимися на нас с щитов
наружной рекламы, проникающими в наше сознание с
помощью цифровых технологий телевидения, видео и
фотографии. С другой стороны, высочайший уровень фиксации
и обработки изображений не приближает нас к самой
действительности. Создается особая действительность -
виртуальная.
Виртуальность - это реальность, основанная на силе вообра-
жения, идеализации, приемах ухода от воздействия
материально-
viii H.E.Покровский
Н.Е. Покровский
Введение
Визуально доступные для восприятия аспекты социального
мира являются предметом растущей заинтересованности
представителей общественных наук. Исследования в этой
области предпринимаются учеными в самых различных сферах
социально-гуманитарного знания. Какое место среди них
занимает визуальная социология и в особенности тот ее
сегмент, на который указывает подзаголовок этой книги:
фотография как исследовательский метод?
В подходе, представленном автором, область визуальной
социологии, с одной стороны, уже, а с другой - шире типового
анализа. Она уже и по охвату зрительно воспринимаемых
явлений, и по разносторонности их анализа в сравнении с
междисциплинарными исследованиями так называемой
визуальной культуры [8; 97; 133]. Предметом исследований
визуальной культуры являются различные зрительные образы,
которые принадлежат человеческой культуре: живопись,
графика, скульптура, фотография, реклама, телевидение, кино,
видео, компьютерные игры, Интернет и др. В этой книге мы
займемся только одним из этих видов - фотографией, да и то с
точки зрения только одной дисциплины - социологии. Это
значит, что мы будем искать в фотографии отражения
различных сторон общественной жизни.
Проводимый анализ будет, однако, шире типовых исследова-
ний визуальной культуры и тоже в двояком смысле - и по диапа-
зону, и по перспективе. Во-первых, нас будет интересовать не
только сфера визуальных представлений, т.е. специально
создаваемых картин (например, в сфере искусства, рекламы,
средств массовой информации), но и все то, что в общественной
жизни представлено наглядно, ее визуальные проявления, или,
как это определяет Маркус Бэнкс [7, р. 11], «видимые
культурные формы», возникающие без какого-либо творческого
замысла. Например, не только облик ковбоя на рекламном
билборде «Мальборо» - намеренно стилизованный под
стереотип крутого мужчины Дикого Запада известной
рекламной серии «Человек Мальборо», но и одежда прохожих
на улице, фасады зданий или цвет проезжающих автомобилей.
Визуальные представления плюс визуальные проявления сов-
местно образуют визуальный универсум общества, иначе
говоря, «общественную иконосферу», что, собственно, и
является предметом визуальной социологии. Предметом будет
не только то, что сфотографировано (фотографический образ
или разновидность визуального изображения), но и то, что
поддается фотографированию (те внешне воспринимаемые
аспекты общественной жизни,
2 Введение
Визуальность мира
и визуальное воображение
Социология в фотографии и
фотография в социологии
Общество в объективе
3.3. Действия
Другим аспектом общественной жизни являются человеческие
действия. В общественной жизни люди проявляют разнородную
активность. Внешне поведение людей наблюдаемо, но о
скрытом смысле поведения мы можем только догадываться.
Поведение необычайно разнородно и выполняет различные
функции в различных контекстах общественной жизни. Когда
Флориан Знанецкий [153] предлагал классифицировать
общественные функции, например, на образовательную,
пропагандистскую, интеграционную, экономическую,
художественную, политическую и др., то он имел в виду что-то
похожее на наши «контексты», в которых функции играют
различную роль. В определенном периоде мы можем видеть
ритуальное поведение (повторяющееся в соответствии с из-
вестной последовательностью) или рутинное поведение
(обычное, нормальное, которое в конкретной ситуации данная
особа предпринимает всегда), а также поведение девиантное
(отклоняющееся от стандартного поведения большинства). Мы
можем зарегист-
3.4. Социальное взаимодействие (интеракция) 35
3.6. Культура
Пятый аспект общественной жизни - это культура. Непосредст-
венно наблюдаемым является все то, что умещается в понятии
ма-
3.6. Культура 39
4.2. Наблюдение
Совершенно очевидно, что когда мы говорим о
фотографировании, то это дополнение или обогащение прежде
всего методов наблюдения. Типы наблюдений с
использованием фотоаппарата могут отличаться прежде всего
локализацией наблюдателя (фотографа) в наблюдаемом
обществе. Мы можем иметь дело с наблюдением внутренним,
проводимым участником сообщества (инсайдером), либо с
наблюдением наружным, проводимым членом другого
сообщества (аутсайдером). В случае внутреннего наблюдения
исследователь входит в исследуемый коллектив, выполняет
характерные для него функции, подражает типичным способам
жизни, осваивает господствующие правила, нравы и обычаи,
учит местный язык или
4.2. Наблюдение 49
Теоретические аспекты
визуальной социологии
6.3. Этнометодология
Как утверждает Зигмунт Бауман, именно Шютц «создал
теоретические предпосылки этнометодологии, постулированной
как программа эмпирических исследований» [16, р. 188].
Наряду с этим
5 Петр Штомпка
114 Глава 6. Теоретические аспекты визуальной социологии
Активное фотографирование
Здесь мы переходим к использованию фотографического метода пу-
тем производства собственных снимков или к началу более сложных
фотографических проектов. Закладываем элементарные основы мас-
терства студентов на уровне любителей.
Фотографические серии
Студенты должны сделать по три снимка, иллюстрирующих ка-
кие-либо социологические понятия [138, р. 64]. Примерные поня-
тия:
• ритуал,
• маргинал,
• очередь,
• малая группа,
• показное потребление,
• толпа,
• аудитория,
• беседа,
• общественные санкции.
Студенты должны сделать или найти снимок, который в их пони-
мании представляет «польский характер» и может быть помещен на
обложке фотоальбома о Польше (плакучая ива, аист в гнезде на те-
леграфном столбе, Вавель, крестьянин за плугом, ченстоховская свя-
тыня, центр города Варшавы, замки магнатов или что-нибудь еще).
Во время дискуссии снимки студентов сравниваются с размещенными
на обложках альбомов такого типа. Какие авторские стереотипы
«польского характера» скрываются за этими снимками?
Студенты должны сделать по 5-10 снимков (фотографическое ми-
ниэссе) на заданную тему, а затем в ходе показа обосновать выбор
объекта, ракурса и т.п. Примерные темы:
• глобализация в твоей местности (городе, деревне),
• агрессивность уличной рекламы,
• два мира: богатство и бедность в большом городе,
• контраст: центр и окраины в большом городе,
• бездомность и социальная маргинализация,
• собирание подаяния на улицах города,
• уличные музыканты,
• туристы среди памятников,
• Рождество: три аспекта - религиозный, семейный, коммерче
ский,
• ритуал и обрядовость пасхальных праздников,
136 Приложение. Тренировка визуального воображения
• воскресная религиозность,
• новые обычаи: День святого Валентина, Хеллоуин,
• День поминовения усопших: частные и публичные случаи,
• кладбище: надгробные памятники как «фасад» умершего (в гоф-
мановском смысле),
• цирк приехал,
• люди и собаки,
• автомашина как объект культа,
• памятники героям: кого представляют, из какой эпохи, язык их
тела,
• искорененяемый фольклор: народные гуляния «эмаус», резерви
сты «демобилизуются», фанаты,
• субкультура футбольного стадиона,
• секты и молодежная субкультура, например: Хари Кришна, пан
ки, хип-хоп,
• социальная деградация: алкоголизм и наркомания,
• супермаркеты как свидетельство потребительской цивилиза
ции,
• старость в большом городе,
• политическая контестация (уличная политика),
• университетский ритуал,
• страдания социальных масс (толпа, давка),
• пороки цивилизации: грязь, беспорядок, вандализм, граффити,
• разрушение человеком природной среды,
• «экзотические» профессии и занятия,
• сведение моды к униформе: одежды, прически, макияж,
• культурный пережиток: очереди в потребительской цивилиза
ции.
Небольшие фотопроекты
Синтетический автопортрет
Каждый студент должен выполнить сам или при помощи кого-
либо свой собственный снимок в такой позе, в такой одежде, таком
окружении, с такими реквизитами, которые, по его мнению, самым
лучшим образом отражают черты его характера, интересы, увлечения.
Затем эти снимки станут предметом обсуждения другими студентами.
• Воспринимают ли тебя так же или иначе, чем ты воспринимаешь
себя сам?
• Что их удивило?
• Чего они ожидали?
Активное фотографирование 137
Зеркальный портрет
Студент дает фотоаппарат кому-то из знакомых, члену семьи, кол-
леге и просит сфотографировать его в таком окружении, позе и одеж-
де, чтобы в их восприятии была лучше всего отражена личность фото-
графируемого. Дискуссия сосредотачивается на соответствии такого
изображения видению самого себя.
«Натюрморт »
Студент должен собрать в своей комнате как можно больше пред-
метов, которые имеют для него ценность, важность, полезность. За-
тем фотографирует такой «натюрморт» и предлагает для дискуссии,
объясняя другим, что это за предметы и какое они имеют для него
значение.
Постановочные сценки
Студент должен вместе с коллегами организовать и поставить
простую социальную ситуацию, сфотографировать ее. Примерные
ситуации: приветствие, знакомство, ссора, научная дискуссия, тор-
говые переговоры. Затем в дискуссии с другими студентами про-
анализировать жест, мимику, пластику тела, позицию участников
сценки.
• Производит ли она естественное впечатление?
• Что придает ей искусственность?
• Чем отличается наше впечатление от действительной ситуации?
Здесь может помочь и репортерский непостановочный снимок по
добной ситуации.
Разновидность того же самого задания - используя какой-нибудь
учебник пластики тела, например [106], фотографически воспроиз-
вести выбранную ситуацию, представленную на рисунке. После вы-
полнения снимков сравниваем их с интерпретацией, имеющейся в
учебнике, и начинаем дискуссию с «актерами», игравшими сценки,
выясняя, испытывали ли они такие же чувства, повторяя жесты и
позы, описанные в учебнике.
Еще одна разновидность этого проекта - это постановка фотогра-
фических иллюстраций выбранных понятий драматургической теории
Ирвинга Гофмана (например, знаков союза, представление самого
себя, лица, различного типа объединений и пр.).
Эксперименты срыва
В кругу коллег студент проводит эксперимент срыва в понимании
Гарольда Гарфинкеля (Harold Garfinkel) - это значит, что он какой-
либо абсурдной формой поведения или словесной реакцией нарушает
ожидаемый нормальный ход интеракции. Другой студент
фотографирует (лучше из укрытия или мощным телеобъективом) ре-
138 Приложение. Тренировка визуального воображения
Развернутые фотопроекты
Фотографический автопортрет
Студенту предлагается сделать серию из 12-15 снимков, которые
самым лучшим образом определят его тождественность, покажут, кем
он является, чем интересуется, с кем дружит. Затем обсуждаются се-
рии, выполненные разными студентами, чтобы раскрыть похожесть и
различие точек зрения его самого и других [104, с. 16-17].
Ежедневный цикл
Студент должен сделать серию снимков различных мест в городе
(улицы, оживленного перекрестка, площади, входа в торговый центр,
костела, ресторана и т.п.) в разное время дня. Затем в совместной
дискуссии студенты стараются по снимкам определить
Активное 139
фотографирование
Продвинутый фотопроект
Студенты выезжают на несколько дней в небольшую деревню.
Вначале они проводят общее фотографическое обследование
окружения, а затем делают серию снимков, которые должны
отобразить не менее пяти типичных для этого сообщества контекстов
общественной жизни (например, семья и хозяйство, работа в поле,
религия и костел, развлечение, болезнь). Студенты сначала
обсуждают снимки, а затем проводят интервью с жителями,
используя фотографии. В конце пребывания проводится интервью с
приглашенными представителями местной общественности.
140 Приложение. Тренировка визуального воображения
91. Lutz C.A., Collins J.L. Reading National Geographic. Chicago: Univer
sity of Chicago Press. 1993.
92. Magala Slawomir. Szkola widzenia. Wroclaw: Biblioteka Formatu. 2000.
93. Magala SKawomir. Osobiste poszlaki w pomieszczeniach publicznych,
Rotterdam (maszynopis). 2001.
94. Malinowski Bronislaw. Kultura i jej przemiany / PrzeL Antoni Bydkm,
Anna Mach // Dziela. T. 9. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. 2000.
95. Menzel Peter. Material World. A Global Family Portrait. San Francisco:
Sierra Club Books. 1994.
96. Merton Robert. On Social Structure and Science / Red. Piotr Sztompka.
Chicago: University of Chicago Press. 1996.
97. Mirzoeff Nicholas. An Introduction to Visual Culture. London: Rout-
ledge. 1999.
98. Mulligan Therese, Wooters David. Photography from 1939 to Today.
Koln: Taschen. 2000.
99. Musello Christopher. Family Photography // Images of Information. Still
Photography in the Social Sciences / Red. Jon Wagner. Beverly Hills: Sage. 1979.
100. Myrdal Gunnar. An American Dilemma. Vol. 1-2. New York: Harper.
1944.
101. Obrazy w dzialaniu. Studia z socjologii i antropologii obrazu / Red.
Krzysztof Olechnicki. Toruni: Wydawnictwo UMK. 2003.
102. Od fotografii do rzeczywistosci wirtualnej / Red. Maryla Hopfinger.
Warszawa: Wyd. IBL PAN. 1997.
103. Olechnicki Krzysztof. Technika, praktykai sztuka eseju fotograficznego//
Obrazy w dzialaniu. Studia z socjologii i antropologii obrazu / Red. Krzysztof
Olechnicki. Torum: Wydawnictwo UMK. 2003.
104. Olechnicki Krzysztof, Szlendak Tomasz. Wywiad z uzyciem fotografii w
metodologii badan socjologicznych i w praktyce spolecznej // ASK. 2002. №11.
105. Parsons Talcott. The Structure of Social Action. New York: Free Press.
1937.
106. Pease Allan. Mowaciala/ Przel. Piotr Zak. Kielce: Jednosc. 2001.
107. Peirce Charles S. Philosophical Writings / Red. Justus Buchler. New
York: Dover. 1955.
108. Pink Sarah. Doing Visual Ethnography. London: Sage. 2001.
109. Principles of Visual Anthropology / Red. Paul Hockings. The Hague:
Mouton. 1995.
110. Production of Culture and Cultures of Production / Red. Paul Du Gay.
London: Sage. 1997.
111. Prosserjon, Schwartz Dona. Photographs Within the Sociological Re
search Process // Image-based Research / Red. Jon Prosser. London: Routledge.
1998.
112. Queirozjean Manuel de. The Sociology of Everyday Life as a Perspec
tive // The Sociology of Everyday Life / Red. Michel Mafessoli // Current Soci
ology. 1989. №1.
113. Quilliam Susan. Mowa ciala. Poznac i zrozumiec. Warszawa: Muza.
2000.
114. Rawls Anne Warfield. Editor's Introduction // Garfinkel Harold, Eth-
nomethodology's Program / Red. Anne Rawls. Boston: Rowman and Littlefield.
2002.
146 Список литературы
Д
автомобильная цивилизация 42 дагеротип 19, 20 двойная
авторская презентация 26 герменевтика 81 девиация 34,125
автофотография 71-72 действия 34-35,103-104,112-113
анализ: - коллективные 37-38
визуальный 58,61 демонстрация:
герменевтический 78-83 намерений 126
иконографический 87 пола 28-29
образа формальный 113 денотация образа 11,85-87
содержания 57-62 дискурс 96
археология свалок 42 - визуальный 96
аэрофотосъемка 61 дистанция:
индивидуальных признаков 37
В интимная 36-37
вежливое невнимание 125 публичная 37
вербальная эпоха 6 вербальное социальная 37
воображение 18 видимые интерактивная 60 домашние
культурные формы 1 архивы 22,63-65
визуальная: драматургическая реализация
восприимчивость 7 124 -теория 120-128
история 61
реклама 92,98
социология 1,2-3 евгеника 21
эпоха 6, 10
визуальное воображение 16-18 Ж
визуальные: жизненные возможности 90
данные 12,16,30-33,44,102
представления 1, 7-11
проявления 1,12-14 заметки 109 знак
стереотипы 10, 27, 58, 65 10,84,109
визуальный универсум 1, 2-4,12 икона 84
виртуальные имитации 11 связи 127
внешнее наблюдение 50-51 символ 85,109-110
восприятие образа 95-96 указатель 84-85, 109
встреча 121 вторая социология
103 И
идеальная структура 89-90
иконограмма 7
геометрия социальная 60,91 иконография 92
герменевтика образа 79 иконосфера социальная 1
гиперреальность 11 группы интерактивная структура 91
фокусные 71, 75 интерпретация:
гуманистическая социология дискурсивная 94-100
104 гуманистический иконологическая 87
коэффициент 63
Предметный указатель 149
семиотическая 83-89 Н
социальная 35-37, 124-126 наблюдение 27, 48-57
структурная 89-94 непосредственный контакт 108
новая этнография 47 новый
К реализм 21 нонконформизм 16
калотипия 19,20 кинетика 62 нормативная структура 91-92
код образа 88 кодирование
снимков 59 коллективное О
поведение 37-38 образный возврат 5,26 общество
коммерциализация 13 вербальной экспрессии 14 -
компетенция визуальная 16- визуальной экспрессии 14
17 коннотация образа И, 85-87 описание преиконографическое
контакты и социальные 87 оральная эпоха 6 открытые
отношения 35 контекст отношения с фотографируемым
социальной жизни 14-15,56 53-54
критический реализм 45-48,74
круг Гутенберга 2-3, 6 П
культура 38-39,106,111: парадигматическая реляция 88
визуальная 26 пейзаж культуры 12 первая
материальная 24 социология 103 переговоры
культурнический возврат 26 фотографа с фотографируемым
культурные универсалии 41 47-48 пиктореализм 20 пластика
культурный код 20-21 тела 54, 62,82 поведение 34-35
повествование фотографическое
Л 88 подручные знания 108-109
лексикон 96 показательное потребление 15
личные документы 62-67 полисемичность образа 95
получатели образа 94 понимание
М 79
макросоциология 106 порядок взаимодействия 120
массовость культуры 6 постмодернизм (постсовремен-
медиапространство 8 ность) 11
межчеловеческое общение потребительское общество 13
6,10, презентация самого себя 64,122
ИЗ приватное пространство 9
метаобразы16,17 проксемика 37, 60 простые
теории 101 публичное
метафора драматургическая пространство 8 пунктум
121-122 (punktum) 6,88
метод:
анализа содержания 57-62
интервью с интерпретацией разрыв 117
фотографии 67-71 личных реакции фотографируемых
документов 62-67 52-53,69
наблюдения 48-57,112
микросоциология 54,106
мир жизни 107-108,109
150 Предметный указатель
Петр Штомпка
ВИЗУАЛЬНАЯ СОЦИОЛОГИЯ
Фотография как метод
исследования
Учебник
Редактор Т. М. Толмачева
Корректор А. В. Марыняк
Оформление Т. Ю. Хрычевой
Компьютерная верстка Е.Н. Кузнецова